Сайт Минеевой З.В.
Тематический план
-
-
Продолжаем ! жду работы!!!
-
1. копия интерьера выполненного акварелью
2. каждую неделю ,в штатном режиме жду от вас один, два этюда интерьера акварель,гуашь.
-
1.для тех, кто не успел начать рисовать лестницу в университете рисунок лестницы по представлению. Учебник Осмоловской. там описано подробно.Подробно аудио пояснения в группе в вотсап .
Для всех.
2. зарисовки интерьера.2 на А3.домашний интерьер построить решить частично в тоне
3. рисунок интерьера по представлению.до конца семестра.формат планшета .если нет планшета А2 или что есть. сначала эскизы, обсуждаем.подробно в группе вотсап
-
для размышления и вдохновения
-
Выполнить поисковые эскизы к заданию. Воспользоваться одним из способов поиска идеи и формы:
графическая импровизация
на основе геометрической композиции
на основе пространственной структуры( сетки)
Эскиз нужно представить в развитии.Т.Е. первоначальный рисунок, например импровизацию, и затем ее преобразование.
-
думаю это можно считать мастерклассом. ссылка на один файл, это начало. посмотрите в папке все подряд
-
работаем тут
-
на переднем плане ставим натюрморт.связь внешнего и внутр. простр. смотрим все файлы
-
-
в электронной библиотеке сибади находим методичку. там все задания подробно описаны. задаем вопросы.
в этом семестре
!!! композиционная организация открытого архитектурного пространства
-
Это задание мы выполняем по выбранному вами литературному произведению.
выбрать литературное произведение( это может быть роман, мультик, песня. что угодно)
выбрать 4-5 ключевых моментов
описать эмоции переживаемые в эти моменты
попытаться перевести слова в композиционный язык( описать или нарисовать особенности пространства, отражающие выбранную эмоцию.
Например ,,Маша и Медведь,,
1. радость, вера в успех, движение вперед ( Маша идет за грибами) - пространство открытое, с хорошим обзором, понятное, высокое.
2. страх и растерянность,(Маша потерялась) - пространство узкое, давящее,возможно лабиринт, игра теней, оно как бы гонит человека, находящегося в нем.
3. печаль и безысходность( Маша осталась в избушке медведя) - замкнутое, без видимого выхода, ограниченное.
4. появилась идея и надежда! ( Маша придумала план побега) - надежда, это путь к свету, потолок становится выше, коридоры шире,из узкого резкий вход в широкое, лучи света ведут к выходу, указывают путь.
5.накал эмоций, и страшно и радостно ( путь до дома, Маша в корзине) - череда эмоциональных всплесков, это может быть свет и глубокая тень, резкие скрытые повороты, движение вверх и вниз.
6.развязка, счастье, жизнь прекрасна.( Маша дома) - пространство открытое, понятное , комфортное, светлое, возможно это то пространство, из которого начася путь.
-
с 9.11.20 работаем по метод указаниям.
10.11.20 фронтальная композиция
-
дистанционно рисуем
-
ссылка на один файл.все лежат в группе ,, погугли,,
это последнее задание.выполняем на планшете. можно тонировать бумагу, можно мягкий материал
-