Section outline

    • Информацию о преподавателе смотрите на официальном сайте https://www.sibadi.org/ в разделе 

      С расписанием на текущий семестр можно ознакомиться на сайте учебного управления https://umu.sibadi.org/WebApp/#/Rasp/List

      График консультаций преподавателя смотрите на странице кафедры "Автоматизация и энергетическое машиностроение".

    • Алешков Денис Сергеевич -  кандидат технических наук, доцент.

      Преподаваемые дисциплины:

      • Безопасность жизнедеятельности
      • Ноксология
      • Эргономика и психофизиологические основы безопасности труда
    • Чем хуже видимость, тем меньше помогает освещение

    • 2. Готовим отчет по лабораторной работе. Структура отчета имеет вид:

      -название работы по центру;

      -цель работы_________________

      (и помните что не написанные цели остаются простыми желаниями)

      -перечень основных светотехнических характеристик с единицами измерений

      -перечень видов производственного освещения

    • 3. Переходим к заданию 1:

      -в отчете указываем название задания

      -приводим схему фотометрического шара

      -рисуем таблицу 3 и заполняем ее

      Величина освещенности на внутренней поверхности сферы по результатам измерений составляет 12 лк. Градуировочный коэффициент принимаем равным 2. Делаем вывод, в котором указываем значение световой отдачи исследуемого источника света (потребляемая мощность 60 Вт).

    • 6. Задание четвертое и заключительное:

      -необходимо заполнить "Протокол" Приложение 1 МУ

    • 4. Пишем название задания N6 и выполняем расчет искусственного освещения по вариантам в таблице 8.

    • 5. Сюда загружаем отчет по работе. Работает до 20.00

    • Отчет по "Световая среда" Задание
    • Проходим тест

    • Световая среда Тест
    • Если возникают вопросы, пожелания, замечания, то пишем сообщения на эту страницу, или говорим в видеоконференции

    • Климат - это то, что мы ожидаем, погода - то, что мы получаем /Марк Твен/

    • 2. Теперь готовим отчет по работе в любом текстовом редакторе:

      Цель работы _________________________________________(переписываем с 5 страницы МУ)

      Пишем ответы на вопросы:

      1. Что понимается под производственным микроклиматом? ______________________(это в лекции ниже)

      2. Средства измерения параметров производственного микроклимата?__________(это в лекции ниже)

    • 3. Задание первое:

      -в соответствии с вариантом своего задания (см. ниже) открываем Табл. 15 МУ и записываем в отчет

      Продолжительность непрерывного пребывания на холоде ___________

      Количество 10-минутных перерывов для обогрева за 4 часа рабочей смены ________

    • 4. Задание второе:

      -переходим к микроклимату в производственных помещениях. Открываем Табл. 6 и Табл. 7 тех же МУ и в соответствии со своим вариантом задания определяем сокращенную продолжительность рабочего времени в зависимости от параметров производственного микроклимата:

      Время пребывания (ч) на рабочем месте ____________________

    • 5. Задание третье:

      - по своему варианту задать исходные данные в калькулятор и оценить степень комфорта по PMV-PPD

      PMV=__________

      PPD=__________

    • Показатель или способ оценки

      Нормативный документ

      Категория помещений 1, 2, 3а, 3б, 3в, 4, 5 и 6 в зависимости от назначения помещений, числа людей и их занятости

      ГОСТ 30494-96

      Категория работ 1а, 1б, 2а, 2б, 3 в зависимости от характеристик трудового процесса

      СанПиН 2.2.4.548-96

      Тепловлажностные параметры воздуха (оптимальные, допустимые), tв, °C, φв, %, νв, м/с, и температура внутренних поверхностей, tв.пов, °C

      ГОСТ 30494-96, ГОСТ 12.1.005-88, табл. 1, СНиП 41-01-2003, прил. В, Е СанПиН 2.2.4.548-96 ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      Допустимые отклонения тепловлажностных параметров, Δtв, Δφв от нормируемых значений в пространстве и во времени Импульс отклонения It = Ψф Δtв (τ) Δτ, ч•°С, где Ψф – коэффициент формы кривой Δtв (τ)

      СНиП 41-01-2003, прил. Г, Д, п. 12.21 ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      Облучение открытых частей тела, qл, Вт/м2

      СНиП 41-01-2003, прил. Е, табл. Е.1 ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      PMV – ожидаемый уровень теплоощущений человека по сочетанию tв, φв, νв, tпов, термического сопротивления одежды (clo) и категории работы (met)

      ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      PPD – прогнозируемый процент недовольных (теплоощущениями), принимают 10, 20 или 30%

      ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      DR – прогнозируемый процент недовольных («сквозняком»)

      ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      met – удельные тепловыделения от человека, характеризующие интенсивность трудовой деятельности

      ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      clo – величина, характеризующая термическое сопротивление одежды

      ISO 7730:2005 ANSI/ASHRAE 55-2004-2010

      Микроклиматический комфорт и воздухораспределение: несколько шагов навстречу А. А. Дударев, руководитель отдела гигиены ФБУН СЗНЦ гигиены и общественного здоровья, Санкт-Петербург А. Г. Сотников, член президиума НП «АВОК Северо-Запад»

    • Отчет по микроклимату Задание
    • Тестируемся

    • Про микроклимат Тест
    • Даже слово «тишина» производит шум /Жорж Батай/

    • Для выполнения работы нам потребуется программа по измерению уровня шума. Такого типа программ достаточно много на "Play market". Только нам необходима программа которая показывает помимо эквивалентного шума, еще и изменения шума по октавам. Используем бесплатное ПО.

    • Так же необходимы МУ:

    • Готовим отчет, который затем необходимо будет загрузить на портал.

      Нам необходимы:

      -Рис. 2.11, стр. 63

      -Табл. 2.13, стр 64 

      -Табл. 2.18, стр. 66 (Задание 3)

    • 1. Производим измерения уровня шума на открытом участке улицы, с помощью установленной программы

    • 2. Строим график рис. 2.11 и заполняем первую строку табл. 2.13

    • 3. Заполняем вторую строку таблицы, используя данные таблицы 2.7, строка №3

    • 4. Третья строка- это разница между первой и второй строками

    • 5. Дальше все, как написано в МУ

    • В отчете обязательно указываем место проведения измерений, время измерений и ПО, которое Вы использовали. В идентификации места измерения необязательно указывать свой адрес, достаточно указать улицу и, например, номер соседнего дома.

    • Сделали задание 3. Переходим к тесту.

    • Отчеты Задание
    • По шуму Тест
    • Измерения уровней шума на среднегеометрической частоте октавной полосы 1000 Гц, для нашего мегаполиса.  Надеюсь это придает некий смысл Вашей работе. Шкала:

      от 70 до 80                   
      от 60 до 70                   
      от 50 до 60                    
      от 30 до 50                   

      Конечно, точность такой шумовой карты будет зависеть от плотности измерений (как по времени, так и по положению).

      кш

      Спасибо, тем кто указал географическое положение места измерения.

    • Для отчета, открываем МУ:

    • Нас интересует страница 11

    • 11

    • В отчете должна быть заполненная таблица 3 (стр. 15) и вывод (Порядок работы на стр. 14.), который заключается в ответе на вопрос поставленный в п.6.

    • 12

    • Открываем следующие МУ на стр. 26. Задание 1. Производим расчет защитного заземления до стр. 32 "Расчет заземлителя в двухслойной земле".

    • Расчет так же в отчет

    • Готовый отчет загружаем на портал

    • Для электробезопасности Задание
    • Электробезопасность Тест
    • За два года пандемии COVID-19 медицинские маски прочно вошли в жизнь обычных людей. Журналисты «Лента.ру» решили глубоко копнуть вглубь веков и вытащить на свет хронологию борьбы с вирусами и бактериями при помощи средств защиты и гигиены. Представляем вам наиболее интересные тезисы из их исторических раскопок.

      Поиск методов борьбы с заражением наука начала еще до того, как обнаружила первых переносчиков инфекции. Прежде всего медиков интересовало, как снизить риск хирургических инфекций — в частности, печально известной гангрены — и смертей от них. Уже в середине XIX века работы Джозефа Листера, Луи Пастера дали начало антисептике — системе мер по уничтожению микроорганизмов в организме. Вслед за ней появилась и асептика, которая заботилась о том, чтобы микроорганизмы не попали в саму рану. Руки, инструменты и даже дыхание медицинского персонала должны были быть стерильно чистыми.

      В 1897 году исследовавший развитие туберкулеза гигиенист Карл Вильгельм Флюгге опубликовал ряд работ, в которых описал свое открытие — слюна может содержать бактерии-переносчики инфекций. Кроме того, в работах Флюгге говорилось о необходимости поддержания дистанции от зараженного для предотвращения большего заражения.

      В том же году ученый совместно с коллегой по Университету Бреслау, главой хирургического отделения Йоханном фон Микуличем-Радецким — пионером использования в хирургии стерильных перчаток — провели операцию с «повязками на рту», сделанными из марли.

      Все в том же 1897 году примеру немецких коллег последовал французский хирург Поль Бержер. Используемая им маска состояла уже из шести слоев марли и закреплялась поверх не только рта, но и носа. Нижний же ее конец пришивался непосредственно к медицинскому халату. В 1905 году Элис Хэмильтон доказала присутствие стрептококков в каплях мокроты и предложила медицинским работникам использовать маски для предотвращения распространения стрептококковой инфекции в операционных. Тем не менее до 1910 года их использование оставалось весьма ограниченным. «Выплевываемые изо рта бактерии «хуже, чем самые плохие их собратья из канализации Лондона, и если не использовать маски, то все — хирурги, их ассистенты, все вокруг операционного стола — должны хранить гробовое молчание», сетовал в своей книге британский доктор Беркли Мойнихэн.

      Для того чтобы медицинские маски получили подлинное признание, понадобилась масштабная эпидемия в Китае. В сентябре 1910 года в Маньчжурии началась масштабная вспышка бубонной чумы — той самой «черной смерти», выкосившей пол-Европы в середине XIV века.

      К концу декабря 1910 года в Фуцзядяне — городе-спутнике одного из главных центров провинции Харбина — ежедневно умирали до 100 человек. За четыре месяца скончались более 60 тысяч человек. Для борьбы с эпидемией китайское правительство направило в регион выпускника Кембриджского университета, проректора Военно-медицинского института в Тяньцзине У Ляньдэ. По прибытии в Харбин тот установил, что действительно имеет дело с легочной чумой, передающейся воздушно-капельным путем. Для борьбы с чумой У Ляньдэ предложил ряд мер — дезинфекцию жилых районов, ограничение передвижения населения, контроль над группами высокого риска, централизованный сбор и кремация трупов (что было невиданно для тогдашнего Китая). Кроме того, всех докторов, медсестер и даже похоронные команды обязали носить разработанные доктором маски из нескольких слоев марли и хлопковой ваты.

      Меру высмеяли. Работавший вместе с У Ляньдэ французский доктор Жеральд Месни решил доказать неправильность вывода китайца о воздушно-капельном способе передачи. Он продолжил ходить по городу без маски и без нее же отправился в госпиталь посетить больных чумой. Через шесть дней он умер.

      Маски стали носить медперсонал, солдаты и многие обычные люди. Это — равно как и другие меры У Ляньдэ — помогло предотвратить дальнейшее распространение чумы. Последний заболевший в Харбине был зарегистрирован 1 марта 1911 года. К апрелю 1911 года с эпидемией в целом было покончено. Маска стала символом современной науки, о ее применении стали охотно писать газеты многих стран мира, а У Ляньдэ в 1935 году номинировали на Нобелевскую премию по физиологии или медицине.

      Поэтому, когда в 1918 году разразилась пандемия «испанки», маска У уже была хороша известна врачам и людям. Практически во всех странах было налажено массовое ее производство. Ношение масок в США стало обязательным для полицейских, медиков и даже жителей некоторых американских городов. Снижение смертности в некоторых из них — в частности, в Сан-Франциско — связывалось с ношением масок.

      В 1920-х и 1930-х годах медицинская маска окончательно завоевала свое место в операционных.

      Окончательно необходимости признания масок как средства предотвращения развития инфекции поспособствовала Вторая мировая война: стираемые и дезинфицируемые маски были окончательно общепризнаны и стали различаться лишь числом слоев марли.

      Начиная с 1930-х годов — ватно-марлевые маски уже начали заменяться бумажными масками одноразового использования. Вскоре бумагу в таких масках сменили синтетические материалы. В начале 1960-х в научных журналах по хирургии и сестринскому уходу стало пропагандироваться использование одноразовых масок из нетканого синтетического волокна. В статьях подчеркивалась их эффективность и удобство — в отличие от традиционных, чашкообразные маски удобно прилегали к лицу и позволяли фильтровать не только исходящий, но и входящий воздух. Их одноразовость объяснялась тем, что синтетическая ткань при стерилизации начинала разрушаться.

      Одноразовыми стали не только маски, но и шприцы, иглы, подносы и даже хирургические инструменты.

      Поддержанные производителями исследования показывали, что новые синтетические маски превосходят по эффективности традиционные.

      Вслед за масками в медицине стали использоваться и респираторы — в отличие от первых, те создают воздухонепроницаемую изоляцию. Однако первоначально они использовались для эффективного улавливания мелкодисперсной пыли в горнодобывающей промышленности. В 1961 году компания 3M выпустила хорошо узнаваемую маску из нетканого волокна, разработанную дизайнером Сарой Тернбулл. Однако вскоре выяснилась, что маска не может блокировать проникновение патогенных микроорганизмов, и ее начали продвигать как «пылевой» респиратор. Со временем в них стали использоваться микроволокна, позволяющие повышать эффективность фильтрации. Однако полностью это проблемы не решало.

      В 1995 году Питер Цай запатентовал новый электростатический материал, содержащий как положительный, так и отрицательный заряды. Нейтральные частицы — в частности, вирусные — притягиваются и поляризуются, тем самым удерживаясь в материале.

      Респираторы с фильтром из этого материала соответствовали стандарту Национального института по охране труда и промышленной гигиене N95 — это значит, что они задерживают 95 процентов содержащихся в воздухе частиц диметром 0,3 микрометра и больше

      Вскоре обеспокоенные распространением антибиотикорезистентного туберкулеза Центры по контролю и профилактике заболеваний США разрешили использование данного материала медицинскими работниками.

      С началом пандемии коронавируса ВОЗ не сразу стала рекомендовать ношение масок. Это делалось для того, чтобы предотвратить их недостаток у медицинских работников. Однако затем, начиная с апреля, использование масок и респираторов все-таки было разрешено — для того, чтобы максимально предотвратить заражение SARS-CoV-2 и максимально сдержать распространение вируса среди населения. Позднее исследование показало, что уровень смертности на душу населения в тех странах, где ношение маски требовалось или было рекомендовано властями, был в четыре раза меньше. В тех же странах, где таких норм не было, передаваемость вируса была в 7,5 раза больше.

      Частицы коронавируса чрезвычайно малы — их диаметр составляет около 0,1 микрометра, что недостаточно даже для респираторов N95, что вызывает опасения в эффективности масок. Но вирус не распространяется сам по себе, маскам и не требуется сдерживать распространение столь малых частиц. Диаметр большинства капелек и аэрозолей составляет от 0,2 до сотен микрометров, у большей части он варьируется в диапазоне от одного до десяти микрометров. Чем больше слоев в маске и чем разнообразнее ее материалы — тем лучше.

      Кроме собственно фильтрации, медицинские маски влияют на направление выдыхаемого потока воздуха — что также снижает риск передачи SARS-CoV-2. Любой из типов масок способен снизить поток выдыхаемого воздуха (и наличествующие в нем вирусные частицы) на 63 процента.

      С надетой маской выдыхаемые частицы могут преодолеть всего лишь 35 сантиметров. Без маски – 70 см.

      Ученые предполагают, что маски снижают и дозу передаваемого вируса, что приводит к более умеренному протеканию COVID-19. Ученые из Китая в ходе наблюдательного исследования жителей Пекина выяснили, что ношение масок до появления симптомов обеспечивает эффективность предотвращения передачи вируса в 79 процентах.

      Также не стоит и недооценивать влияние масок на экономику: по подсчетам ученых, ношение может приносить от трех до шести тысяч долларов дополнительно за счет снижения риска смертности. Каждая же носимая медицинским работником маска может приносить миллионы долларов.

    • Основная литература

      1. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) в 2 ч.
        Часть 1 : учебник для академического бакалавриата / С. В. Белов. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 350 с. — (Серия : Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-03237-6. — Режим доступа :www.biblio-online.ru/book/BE25733B-DA70-478E-9D41-6850BAE40B12
      2. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) в 2 ч.
        Часть 2 : учебник для академического бакалавриата / С. В. Белов. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 362 с. — (Серия : Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-03239-0. — Режим доступа :www.biblio-online.ru/book/56A6DEB8-0913-412C-A4C2-346502C16A28

      Дополнительная литература

      1. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: научно-практический и учебно-методический журнал/ Новые технологии. – Подольск: ЧПК, 2001 - Выходит ежемесячно. -(2001-2016).
      2. Пожарная безопасность [Текст]; научно-технический журнал/ ФГУ ВНИИПО МЧС России. – М.: Информационный центр, 1991 – Выходит ежеквартально. - (2007-2015).
      3. Техносфера и безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие : [для студентов всех направлений и форм обучения] / СибАДИ, Кафедра "Техносферная безопасность" ; сост. Д. С. Алешков [и др.]. - Электрон. дан. - Омск : СибАДИ, 2015. - Режим доступа: http://bek.sibadi.org/fulltext/esd59.pdf.
      4. Безопасность в техносфере [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие : [для студентов всех направлений и форм обучения] / СибАДИ, Кафедра "Техносферная безопасность" ; сост. Д. С. Алешков [и др.]. - Электрон. дан. - Омск : СибАДИ, 2015. - Режим доступа: http://bek.sibadi.org/fulltext/ed2209.pdf.