Сайт Жданова А.В.

Лекция с видеоанимациями! Чтобы запустить, кликнуть на подрисуночную надпись, зажав Ctrl

Распакуйте архив обязательно.

Лекция с видеоанимациями! Чтобы запустить, кликнуть на подрисуночную надпись, зажав Ctrl

Распакуйте архив обязательно.

<-------  ЗДЕСЬ находятся архив с презентациями, в презентациях исходные данные и решения всех задач, каждая группа выбирает вариант по названию презентации (на всю группу один вариант).

1. Открываете архив и выбираете презентацию с названием вашей группы.

2. Открываете презентацию и запускаете ее кнопкой "Слайд-шоу" или нажав F5.

3. Вычерчиваете исходный чертеж.

4. Решаете задачу.

Внимание!!! В презентации присутствует пошаговое решение задач, листаем и повторяем действия с экрана на бумаге.

Учебное пособие. НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ, ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Работу выполняем БЕЗ изометрии, только три вида с разрезами.

Методические  указания "НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ,
ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА"

Учебное пособие. НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ, ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Выполняем эскизы деталей по вариантам (из журнала старосты).

Методические  указания "НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ,
ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА"

Лекция с видеоанимациями, чтобы запустить, кликнуть на подрисуночную надпись, зажав Ctrl.

Обязательно распакуйте архив.

Работаем самостоятельно с Азбукой Компас-График.

Заходим в Главном Меню: СПРАВКА-->Обучающие материалы-->Азбука Компас-График

Изучаем параграф "Общие сведения".

Лабораторная работа №1

Выполняем по указаниям Азбуки Компас-График по расписанию первой лабораторной.

Лабораторная работа №2

Выполняем по указаниям Азбуки Компас-График по расписанию второй лабораторной.

Цели работы: закрепление знаний о способах преобразования чертежа и применение этих знаний при построении сечений поверхностей плоскостями и разверток этих поверхностей.

Содержание работы

            Построить проекции линии сечения поверхности геометрического тела плоскостью, натуральную величину сечения и полную развертку его усеченной части.

Методические указания

            Работу выполнять на листе формата А2 (420х594). Размер чертежа по сравнению с заданием увеличивается минимум в 3 раза. Вершину конуса, или пирамиды, или основание призмы обозначить буквами латинского алфавита. Построить проекции линии сечения, обозначив его точки буквами или цифрами. Построить натуральную величину сечения способом замены плоскостей проекций или способом плоскопараллельного перемещения. Построить развертку боковой поверхности всего геометрического тела, а на образующих или ребрах геометрического тела обозначить точки, принадлежащие линии сечения. При построении развертки необходимо помнить, что все элементы развертки должны изображаться в натуральную величину.

Полная развертка поверхности усеченной части геометрического тела должна состоять из развертки боковой поверхности и пристроенных к ней основания и сечения. При этом развертка всей боковой поверхности и все вспомогательные построения должны остаться на чертеже в тонких линиях.

При определении видимости линии пересечения считать геометрическое тело непрозрачным, а секущую плоскость прозрачной. 

Задания отсюда берут только те студенты, которые учатся дистанционно!!!, кто учится очно, получит задание лично.

Номер варианта выбираем по журналу старосты.

ВЗАИМНОЕ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ПОВЕРХНОСТЕЙ  

   (способ секущих плоскостей)

Содержание работы

            Построить линию пересечения поверхностей двух тел. Показать видимость линии пересечения и поверхностей. 

Методические указания

Работу выполнять на листе ватмана формата А3, лист располагать вертикально. Размеры чертежа увеличивать минимум в 2,5 раза. Начинать построение линии  пересечения следует с определения характерных точек (точки на очерковых образующих, высшая и низшая точки, точки видимости).

            Контур одного геометрического тела внутри другого рекомендуется проводить сплошной тонкой линией. При определении видимости считать оба геометрических тела непрозрачными.

            Построение профильной проекции для нахождения точек линии пересечения применять только в случае необходимости.

Задания отсюда берут те, кто не получал бумажный вариант. Номер берем по списку.

В лекции дано понятие проецирования, виды проекций. Рассмотрены проекции точки и прямой на 2 и 3 плоскости проекций. Дана классификация прямых, условие принадлежности точке прямой и теорема о проецировании прямого угла.

В лекции рассматриваются способы задания плоскости, классификация плоскостей, принадлежность прямой и точки плоскости и фронтали и горизонтали плоскости.

В лекции рассмотрены случаи параллельности и перпендикулярности прямой и плоскости, а так же двух плоскостей. Даны способы построения линии пересечения двух плоскостей и способы построения точки пересечения прямой и плоскости.

В лекции рассмотрены способы определения натуральной величины прямой и плоскости методами вращения и плоскопараллельного перемещения. Представлены варианты замены плоскостей проекций для прямой и плоскости.

В лекции рассмотрены наиболее часто встречающиеся кривые линии и поверхности, представлены способы их образования и изображения на чертежах. Приведены методы нахождения недостающих проекций точек на гранных и криволинейных поверхностях. Дано понятие о поверхностях Каталана.

В лекции дается определение сечениям и разверткам. Рассмотрены способы построения сечений гранных поверхностей и наиболее распространенных поверхностей вращения. Представлены основные методы построения разверток.

В лекции представлены способы построение точек пересечения прямой с поверхностями, рассмотрена видимость прямой.

В лекции рассмотрены случаи взаимного пересечения гранных и поверхностей вращения друг с другом в различных комбинациях, даны классификации линий пересечения и способы их построения, рассмотрены методы определения видимости. Рассмотрены методы секущих плоскостей и концентрических сфер. Дана теорема Монжа.

Общие сведения. Виды аксонометрических проекций. Построение окружности в аксонометрии. Построение плоской фигуры и шестигранника в аксонометрии. Стандартные аксонометрические проекции.

В семестре предусмотрены две контрольные работы: на первой контрольной неделе и на третей

 Графическая работа № 1. Сечение поверхностей плоскостью. 

Задание. Построить проекции линии сечения поверхности геометрического тела плоскостью и натуральную величину сечения.

 Графическая работа № 2. Взаимное пересечение поверхностей  (способ секущих плоскостей). 

Задание. Построить линию пересечения поверхностей двух тел. Показать видимость линии пересечения и поверхностей.

Графическая работа № 3. Взаимное пересечение поверхностей  (способ концентрических сфер).

Задание. Построить линию пересечения поверхностей двух тел. Показать видимость линии пересечения и поверхностей.

1. Сформулировать признак параллельности двух прямых. Привести пример.

2. Сформулировать признак параллельности двух плоскостей. Привести пример.

плоскости. Привести пример.

3. Сформулировать признак перпендикулярности двух плоскостей. Привести пример.

1. В чем заключается алгоритм построения точки пересечения прямой с плоскостью? Привести пример.

4. Сформулировать алгоритм построения точки пересечения прямой с геометрической поверхностью. Привести пример.

5. Какие прямые называется горизонталями и фронталями ? как располагаются их проекции? Привести примеры.

6. Сформулировать теорему о прямом угле. Привести пример.

7. Сформулировать признак параллельности прямых на чертеже. Привести пример.

8. Какими способами можно задать плоскость на чертеже? Привести пример.

9. Как располагаются плоскости относительно плоскостей проекций? Привести примеры.

10. Когда точка и прямая принадлежат плоскости? Привести пример.

11. На какие две группы можно разделить поверхности по виду образующей? Привести пример.

12. Как прямую общего положения спроецировать в точку? Привести пример.

13. Какие поверхности вращения являются линейчатыми?  Привести пример.

14. Как построить проекции точки, принадлежащей поверхности конуса? Привести пример.

15. Что называется линией сечения поверхности плоскостью и фигурой сечения? Привести пример.

16. Какое сечение называется нормальным?  Привести пример.

17. Какие линии получаются при пересечении конуса плоскостями? Привести пример.

18. Какие линии получаются при пересечении цилиндра плоскостью? Привести пример.

19. Какие поверхности считаются развертываемыми?

20. Каким способом строятся развертки наклонного цилиндра и призмы?

Работаем самостоятельно с Азбукой Компас-График.

Заходим в Главном Меню: СПРАВКА-->Обучающие материалы-->Азбука Компас-График

На первую КТ выполнить Уроки 1, 2 и 3.

Выполняем по описанию 3D-модель вилки.

По описанию выполнаяем 3D-модель вкладыша.

Для того, чтобы успешно выполнить работу ВНИМАТЕЛЬНО слово за словом читаем методичку, для создания сборки у вас уже есть файлы деталей, их нужно просто собрать в кучу. 

Методичка написана для Компас 16, поэтому, у кого другая версия, будут незначительные несоответствия, пишите в контакт, задавайте вопросы.

Продолжаем выполнять эскизы, теперь по 3D модели. 

Выполняем эскизы деталей по вариантам (из журнала старосты).

Работаем самостоятельно с Азбукой Компас-График.

Заходим в Главном Меню: СПРАВКА-->Обучающие материалы-->Азбука Компас-График.

По описанию, выполняем чертеж уголка (как на втором занятии по компьютерной графике).

Изучаем параграф "Общие сведения"

Выполняем по описанию 3D-модель вилки.

Ход работы описан в учебном пособии по выполнению эскизов (на сайте выложено) на странице 37 пункт 6.3. Определение параметров резьбы.

Измерять нечего, поэтому измерения уже занесены в таблицы.

Работу выполняем БЕЗ изометрии, только три вида с разрезами.

Задание на 14.10.20: Изучить методичку по выполнению эскизов.

Выполняем эскиз первой детали (не зубчатого колеса) по вариантам (из журнала старосты).

Пользуемся методичкой по эскизам.

Выполняем эскиз второй детали (зубчатого колеса) по вариантам (из журнала старосты).

Пользуемся методичкой по эскизам или приложениями 1 и 2.

1. Изучить теорию по выполнению чертежей и эскизов зубчатых цилиндрических колес (приложение 1).
2. Найти свой вариант в задании (приложение 2), вариант по списку старосты.
3. Посчитать делительный диаметр зубчатого колеса и диаметр вершин по формулам из приложения 1.
4. На формате А4 вычертить рамку, основную надпись и таблицу в правом верхнем углу по размерам (рис. 75 в приложении 1).
5. Заполнить таблицу: модуль, число зубьев, диаметр делительной окружности.

6. Выполнить эскиз зубчатого колеса по образцу в приложении 1:
- ось располагается горизонтально;
- делается полный разрез;
- зубья не заштриховываются;
- делительный диаметр показывается осевой примерно посередине зуба;
- на виде слева показывается только контур отверстия в ступице;
7. Проставить размерные линии без чисел, кроме диаметра вершин, там должно быть посчитанное число Da.

Работаем самостоятельно с Азбукой Компас-График.

Заходим в Главном Меню: СПРАВКА-->Обучающие материалы-->Азбука Компас-График

Знакомимся с файлом азбука Компас-График. Общие сведения.

Выполняем по указаниям Азбуки Чертеж.

Задание на 05.02.21: изучить самостоятельно презентацию.

Задание на 19.02.21: изучить самостоятельно презентацию.

Работаем самостоятельно с Азбукой Компас-График.

Заходим в Главном Меню: СПРАВКА-->Обучающие материалы-->Азбука Компас-График

Выполняем по указаниям Азбуки Чертеж.

Варианты берем из архива по варианту из журнала старосты.

Выполняем по описанию из Азбуки Компас-3D модель вилки.

Срок сдачи: 22-29.10.2020

По описанию выполнаяем 3D-модель вкладыша.

Срок сдачи: 05-19.11.2020

Для того, чтобы успешно выполнить работу ВНИМАТЕЛЬНО слово за словом читаем методичку, для создания сборки у вас уже есть файлы деталей, их нужно просто собрать в кучу. 

Методичка написана для Компас 16, поэтому, у кого другая версия, будут незначительные несоответствия, пишите в контакт, задавайте вопросы.

Методические  указания "НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ,
ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА"

Задание: изучить самостоятельно презентацию. А так же главу 10 в представленной методичке со страницы 105.

На время дистанционного обучения студенты выполняют работу "Привод".

Этапы выполнения работы:

По данным методическим указаниям изучается резьба: ее параметры, изображение и обозначение. Резьбовые разъемные соединения: болтовые, шпилечные, винтовые. Нерезьбовые: шпоночное, шлицевое. А так же неразъемные: сварка. Изображение и обозначение сварных швов.

Читаем из чего состоит работа.

Читаем, что нужно сделать.

Вычерчиваем исходный чертеж по размерам, но сами размеры НЕ ПРОСТАВЛЯЕМ!!!

Варианты берутся по списку в журнале старосты.

Заполняем спецификацию в соответствие со своим варианом. Будут отличаться стандартные изделия, остальное как в образце. Бланки спецификации прикрепляю.

Пример выполненного чертежа. 

На формате А4 вычерчиваем сборочную единицу "Корпус", изображаем сварные швы и обозначаем в соответствие с варианом (вместо прямоугольников пишем обозначение шва).

Продолжаем выполнять эскизы, теперь по 3D модели. 

Выполняем эскизы деталей по вариантам (из журнала старосты).

Ход работы описан в учебном пособии по выполнению эскизов (на сайте выложено) на странице 37 пункт 6.3. Определение параметров резьбы.

Измерять нечего, поэтому измерения уже занесены в таблицы.

Примечание: Курсовая работа у групп СМб-19Z1, СНГб-19Z1, СНГб-19Z2.

Номер варианта выбирается по списку группы, а буква соответствует первой букве фамилии.

Это методические указания для выполнения курсовой работы.

По этому пособию выбирают гидроэлементы.

По этому пособию выбирается гидросхема, которая вычерчивается на формате А1

Задание на 18.05: изучить лекционный материал.

Лекция с видеоанимациями, чтобы запустить, кликнуть на подрисуночную надпись, зажав Ctrl

Распакуйте архив обязательно.

Задание

Ознакомиться с установочной лекцией самостоятельно и все.

На зимнюю сессию пока никакого задания НЕТ. Будем решать задачи и получать зачет на практиках после Нового года.

Лекция с видеоанимациями, чтобы запустить, кликнуть на подрисуночную надпись, зажав Ctrl

Распакуйте архив обязательно.

Задание

Ознакомиться с установочной лекцией самостоятельно.

1. Во время практики по расписанию, открываете архив и выбираете презентацию с названием вашей группы.

2. Открываете презентацию и запускаете ее кнопкой "Слайд-шоу" или нажав F5.

3. Вычерчиваете исходный чертеж.

4. Решаете задачу (номер задачи соответствует номеру практики).

Внимание!!! В презентации присутствует пошаговое решение задач, листаем и повторяем действия с экрана на бумаге.

Изучаем параграф "Общие сведения"

Работаем самостоятельно с Азбукой Компас-График.

Заходим в Главном Меню: СПРАВКА-->Обучающие материалы-->Азбука Компас-График

Выполняем по указаниям Азбуки чертеж.

Учебное пособие. НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ, ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Работу выполняем БЕЗ изометрии, только три вида с разрезами.

Этот файл отправляете как есть без изменений.